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济南市景山小学开展“景小美·我体验、我收获、我快乐”一年级实践教学

  在精彩纷呈的实践课程中,不仅使学生学到了各方面的知识,体会到了无限的快乐,还开阔了眼界,锻炼了能力。学生纷纷期盼下一个综合实践教学周的到来。

济南市景山小学开展“景小美·我体验、我收获、我快乐”一年级实践教学

济南市景山小学开展“景小美·我体验、我收获、我快乐”一年级实践教学

济南市景山小学开展“景小美·我体验、我收获、我快乐”一年级实践教学

  在接下来的课程中,教师和学生一起动手搭建手摇风扇。利用9686教育套装零件,搭建一个可以用手来摇动的手摇风扇,机器人考察探究实践课,使学生认识了不少机械零件,锻炼了学生的动手能力,并提高了学生的逻辑思维能力。

  此次立体美术设计制作课程教学中,不再是教师教一步学生学一步的单调教学模式,更重要的是通过“拆一做一玩一赏”的教学模式进行尝试。学生的课堂表现实践证明,采用这种教学模式能有效培养学生实践能力和创新能力。

  大众网·海报新闻济南5月17日讯在高度提倡综合素质培养的今天,为开拓学生们的视野,努力调动每一个学生的学习积极性、自信心和成就感,促进学生愿学、能学、乐学品质的养成,景山小学的"综合实践周"活动课程经过长时间的实践积累,已经成为了广受师生喜爱的课程。

  Part 1 书写习惯养成

  Part 2 机器人考察探究

  Part 4 国际外语交流小使者职业体验

  随着教育体制改革的深入,素质教育已渗透到各门类学科中,其中美术教学是一种培养创造意识、设计思维、动手动脑制作能力的教育课程,培养学生的创新精神,发展学生的思维,同时能引导学生团结互助,共同进步,营造了宽松,愉悦的氛围,并提高了教学效率。

  Part 3 立体美术设计制作

  在一开始的课堂展示环节中,首先展示给学生的是由电池盒马达来驱动的机器人,让学生观察机器人的结构,了解机器人上面的传动知识,接着展示的是EV3的编程机器人,机器人有了控制器,有了程序有了思想,所以叫做智能机器人,有眼镜蛇,有剪子包袱锤,能和和学生互动,让学生认识传感器,并且了解智能机器人的工作原理。最后一个是由3D打印机打印的遥控车,教师给学生普及3D打印的知识,体验3D打印的神奇。

  发展学生在生活中运用英语思维能力和联系英语与生活进行创新的能力和实践能力是基础英语教有应有的发展方向,为了密切学习与生活的联系,推进学生对自然、社会和英语的联系的综合认识与体验,此次英语交流小使者职业体验课程带领学生进入了一个全新的世界。课程的开始,教师为学生播放HELLO SONG/OPEN SHUT活跃课堂气氛。并介绍英国及其地标性建筑(碎片大厦,大本钟,巨石阵,伦敦眼);介绍英国美食(早餐,鱼和薯条,烤肉大餐),甜点等社会人文知识。紧接着进入了Body Part,教师向学生介绍了eyes、 ears 、mouth、 nose 、face、 head 、shoulders 、knee、 toes等身体部位单词的发音,在活跃的课堂气氛中让学生互相指认单词释义。课程的最后教师带领学生通过小游戏Make a face,以小朋友们输出单词,老师蒙眼睛画画的方式练习单词。并通过两首歌曲《Head shoulders knees toes》,《Hokey Cokey》复习整合了课程所涉及到的内容。

  行为习惯的养成,往往是不自觉的,需要时时提醒,及时规范,并且是一个长期的过程。因此,在此次书写习惯之美的课程中,书法老师教授书写基础知识,帮助学生分析字的间架结构,哪个笔画应写在哪里,占哪个位置,怎样注意字的平衡、等距、长短、垂直。并且在练字时间老师教给学生读帖的方法。良好的写字习惯的培养,是一个长期而艰苦的过程,教师只有严格要求、从点滴抓起,抓住写字的最佳时期,才能使学生养成良好的写字习惯。

  在本次“综合实践周活动课程”中,学校为一年级学生精心准备了四项实践课程,包括:书写习惯养成、机器人考察探究、立体美术设计制作、国际外语交流小使者职业体验。